¿Como afectan las limitaciones cognitivas al desarrollo integral? (3)

Las limitaciones pueden afectar el desarrollo integral cuando el niño no desarrolla correctamente las siguientes áreas:

ÁREAS AFECTADAS:

1. DESARROLLO DEL LENGUAJE Y LA COMUNICACIÓN: Los niños con limitaciones cognitivas suelen presentar retrasos en el uso de palabras, formación de frases completas y comunicación efectiva. Esas dificultades pueden limitar la capacidad del niño para expresar necesidades, emocionaes y relacionarse con otros, afectando el desarrollo social y emocional.

    En México aproximadamente 7% de los niños monolingues sufren alteraciones del lenguaje, afirmó Itzel Graciela Galán López academica de la Facultad de Psicología de la UNAM.

            "Un menor con retraso o trastornos del lenguaje que no es atendido tendrá compleicaciones al momento de socializar, por que sus compañeros los molestarán y se aislará oara no ser objeto de burlas" (Itzel Graciela Galán López. 2019)

- "Si los padres no retroalimentan correctamente al pequeño, no se generarán las adaptaciones de acuerdo con su edad"

¿Sabías que...? Antes de que los niños comiencen a pronunciar una palabra se presentan signos como el balbuceo, se convierten en sonidos que les dará fortaleza para después adquirir esa articulación.

      2. DESARROLLO MOTOR Y AUTONOMÍA: El retraso en el desarrollo motor es común, lo que llega a dificultar actividades como caminar, manipular objetos o controlar esfínteres. Esto llega a limitar la idependencia del niño y sus participación en juegos y actividades escolares. 

Los niños de acuerdo a sus meses de edad (0- 5 años) deben ya de tener un dominio motor en ciertas capacidades motores como en la siguiente tabla..

Si desea ver más edades presione este link: https://www.nataliamorales.com.co/trastornos-neurologicos-en-ninos/retraso-del-neurodesarrollo/

Se han encontrado una manera de evaluar las habilidades del niño calculando su Coheficiente de Desarrollo:

CD= [Edad de Desarrollo/ Edda Cronológica] x100

    Ejemplo: Si un niño logra subir escaleras gateando a los 24 meses (hito de Desarrollo Motor para 20 meses), su coheficiente de Desarrollo es: 

     CD motor = [20/24] X 100

     CD motor = 83%

Cuando el Coeficiente de Desarrollo es menor o igual a 70% se considera que el niño tiene un retraso en el Neurodesarrollo. 

      3. HABILIDADES SOCIALES Y EMOCIONALES: Son el conjunto de estrategias de conducta y capacidades para aplicar dichas conductas que nos ayudan a resolver una situación social de manera efectiva, es decir, aceptable para el propio sujeto y el contexto social que lo rodea (Marcos Ríos. 2025). 

Las limitaciones cognitivas pueden dificultar la comprensión de normas sociales, la empatía y la resolución de conflictos, lo que afecta la integración con sus pares y el desarrollo de la autoestima. Existe una dificultad para seguir instrucciones, comprender reglas de juego o identificar emocionaes puede llevar problemas de adaptación y aislamiento social. 

Algunas habilidades sociales y emocionales a trabajar son:

• EMPATÍA: Cpaccidad de ponerse en el lugar del otro.
• INTELIGENCIA EMOCIONAL: Habilidad para manejar los sentimientos y emociones; y utilizar estos conocimientos para dirigir los propios pensamientos y acciones (Salovey y Mayer. 1990).
• ASERTIVIDAD: Habilidad de ser claros, francos y directos, diciendo lo que se quiere decir, sin dejar de lado la empatía por los sentimientos de los demás ni menospreciar a los demás.
• ESCUCHA ACTIVA: Dirigir la completa atención para comprender y mantener un cuidado, entendiendo lo que la otra persona quiere decir y trasmitir que hemos recibido su mensaje.
• COMUNICAR SENTIMIENTOS Y EMOCIONES: Manifestar ante los demás nuestros sentimientos de una manera correcta, siendo posistivos o negativos.
• NEGOCIACIÓN: Comunicación dirigida a la busqueda de soluciones que resulten satisfactores para todas las partes.
• MODULACIÓN DE LA EXPRESIÓN EMOCIONAL: Habilidad de adecuar la expresión de nuestras emociones al entorno. 

Gracias a estas área el niño tiene un desarrollo integro sobre sus tomas de decisiones, capacidades claras y una estabilidad emocional para afrontar problemas a su alrrededor.

      4. APRENDIZAJE ACADÉMICO: Los niños con dificultades cognitivas tienen problemas para sociar objetos , clasificar, comprender conceptos abstractos y seguir instrucciones, lo que repercute negativamente en su desempeño escolar. 

Ejemplo: Se les complica reconocer números, colores, figuras geométricas y establecer semejanzas y diferencias entre objetos.

Aquí se muestra un ejemplo de un estudio realizado en Scielo por Brenda Fuentes, Lolo Avellaneda & José Daniel Rosado sobre resultados por una aplicación de encuestas a los docentes para identificar sus valoraciones respecto a la influencia negativa de problemas cognitivos en el desarrollo de niños de 3 a 4 años de edad. Se visualiza una gráfica sobre:

        "Las valoraciones realizadas por los docentes encuestados respecto al nivel de influencia negativa de problemas cognitivos en el desarrollo de niños de 2 a 3 años de edad, los mayores valores porcentuales se corresponden con los ítems: Dificultad para seguir instrucciones básicas para realizar una actividad, con el 30,8% que lo valora de Muy Alto e igual porcentaje del 30,8% lo percibe como Alto; No agrupa, clasifica, ni asocia objetos por color y forma, con el 57,7% de las valoraciones de Muy Alto; No establece correspondencia de una figura geométrica con la ilustración de esta, este ítem el 55,8% de los docentes encuestados lo valora de Medio; y Dificultad para comprender las reglas de un juego sencillo, el que es valorado de Medio por el 38,5% de los integrantes de la muestra. En el gráfico que se presenta en la figura 3 se ilustra las valoraciones referidas a la influencia negativa de problemas cognitivos en el desarrollo de niños del segmento etario de 3 a 4 años de edad." (Brenda Fuentes, Lolo Avellaneda & José Daniel Rosado. 2023)

CONSECUENCIAS EN EL DESARROLLO INTEGRAL.

    Las limitaciones no solo afectan el área intelectual, sino que también se ven afectadas el área emocional, física, social y adaptativo del niño. Impactando en las áreas mencionadas anteriomente (autonomía, la participación social, el rendimiento académico y capacidad de resolver problemas) comprometiendo de consecuentemente el desarrollo integral y la calidad de vida del niño.

Por eso es importante que cuando se identifiquen limitaciones cognitivas en el niño debe tener apoyo de su familia para que logre desempeñarse poco a poco en las demás áreas y ayudarlo a sentirse más seguro de si mismo y disfrutar de cada área de desempeño. 

FUENTES DE CONSULTA:

- Fuentes Torres, Brenda Janeth, Avellaneda Callirgos, Lolo, Rosado Espinoza, José Daniel, & López Fuentes, Kevin Orlando. (2023). Problemas cognitivos y emocionales en la primera infancia en el cantón Simón Bolívar. Revista Universidad y Sociedad, 15(5), 450-461. Epub 28 de octubre de 2023. Recuperado en 23 de mayo de 2025, de http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2218-36202023000500450&lng=es&tlng=es

- Morales Natalia (2025). Discapacidad cognitiva. Neuropediatra. Disponible en: https://www.nataliamorales.com.co/trastornos-neurologicos-en-ninos/discapacidad-cognitiva-ninos/

- Stephen Brian Sulkes (2024). Discapacidad intelectual. Golisano Children Hospital a Strong. University of Rochester School of Medicine and Dentistry. 

-  UNAM (2019). En México, 7% de los niños sufre alteraciones del lenguaje. Fundación UNAM. Disponible en: https://www.fundacionunam.org.mx/unam-al-dia/en-mexico-7-de-los-ninos-sufre-alteraciones-del-lenguaje/

-  Marcos Ríos (2025). Habilidades sociales. NeuronUP. Disponible en: https://neuronup.com/areas-de-intervencion/habilidades-sociales/

- Fuentes Torres, Brenda Janeth, Avellaneda Callirgos, Lolo, Rosado Espinoza, José Daniel, & López Fuentes, Kevin Orlando. (2023). Problemas cognitivos y emocionales en la primera infancia en el cantón Simón Bolívar. Revista Universidad y Sociedad, 15(5), 450-461. Epub 28 de octubre de 2023. Recuperado en 24 de mayo de 2025, de http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2218-36202023000500450&lng=es&tlng=es.

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